Jane Helandi
Blogi
Mõttekohad ja õpiartiklid täiskasvanute koolitamisest.
- Tulevikuoskused
Milliseid oskusi AI ei asenda?
Tehisintellekti areng on pannud paljud inimesed küsima: kas minu töö on kümne aasta pärast veel olemas? Tegelikult on palju olulisem küsimus, millised oskused muutuvad AI ajastul veelgi väärtuslikumaks.
Loe edasi → - Õppedisain
Kuidas valida õppemeetodeid?
Üks sagedasemaid küsimusi, mida koolitajad küsivad, on: „Millist õppemeetodit peaksin kasutama?" Tegelikult ei eksisteeri ühte meetodit, mis sobiks kõikide teemade, õppijate ja eesmärkide jaoks.
Loe edasi → - Õppesiire ja koolituse mõju
Õppesiire – täiskasvanuhariduse kõige alahinnatum teema
Kui inimese tööviis ei muutunud, siis ei ole oluline, kui inspireeriv koolitus oli. Õppesiire on koht, kus koolituse lubadused kohtuvad reaalsusega.
Loe edasi → - Õppesiire ja koolituse mõju
Kas 5-palline tagasiside tähendab, et koolitus oli edukas?
Kõrge hinne tagasisidelehel ei näita alati tegelikku mõju. Kirkpatricki mudeli valguses vaatame, miks rahulolu ja õppimine on kaks eri asja.
Loe edasi → - Õppedisain
Miks 3-tunnine veebikursus ei tööta?
Passiivne videote vaatamine ei ole õppimine. Tõhus e-koolitus keskendub mõtestatud tegevusele, otsustamisele, tagasisidele ja sotsiaalsele õppimisele.
Loe edasi → - AI ja tuleviku õppimine
Kas AI asendab koolitaja või muudab ta väärtuslikumaks?
Kui tehisintellekt oskab vastata, luua materjale ja kontrollida teadmisi, siis kas koolitajat on enam vaja? Vastus võib olla üllatav.
Loe edasi → - Õppedisain
Kas mikroõpe on tegelikult ülehinnatud?
Mikroõpe on populaarne, kuid kas see on tõeliselt tõhus? Siit saad teada, kus mikroõpe töötab ja kus ta jääb keerukate oskuste puhul väheks.
Loe edasi → - Õppimisteadus
Mida ütlevad tänapäeva parimad õppimise ja koolitamise raamatud?
Viimase kümnendi mõjukaimad raamatud õppimise ja koolitamise kohta jõuavad ühise järelduseni: tõhus õppimine ei tähenda rohkem sisu, vaid aktiivset osalemist, praktilist rakendamist ja regulaarset tagasisidet.
Loe edasi → - Õppedisain
Miks enamik koolitusi ei tööta?
70:20:10 mudel ütleb, et 70% õppimisest toimub töö käigus, mitte klassiruumis. Mõtted „The Learning and Development Handbook'i“ põhjal.
Loe edasi → - Õppesiire ja koolituse mõju
Kirkpatricki mudel
„Kas koolitus meeldis?“ ei näita, kas koolitusest oli kasu. Kirkpatricki mudel on praktiline viis hinnata koolituste tegelikku mõju.
Loe edasi → - Õppimisteadus
Miks õppimine ebaõnnestub?
Enamik koolitusi ei kuku läbi sisu pärast, vaid sellepärast, et keegi ei taha neid läbida. Mõtted Baumanni ja Taylori raamatust „Think Like a Marketer, Train Like an L&D Pro“.
Loe edasi → - Õppimisteadus
Miks täiskasvanuid ei saa õpetada nagu lapsi?
Malcolm Knowlesi andragoogika teooria ütleb selgelt: täiskasvanud ei õpi samamoodi nagu lapsed. Kui sa seda ei arvesta, ükski koolitus ei tööta.
Loe edasi →